鑰匙

  • 作者: 王梓熒
  • 寫作年級: F6
  • 寫作日期: 2020-12
  • 學校: 青年會書院

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「鑰匙」在日常生活中,只是平平無奇,從沒有人想過它真正的意義和價值。它在人的眼中,只是開門與關門的工具。但在我而言,卻是安穩、提升自我、人生更上一層樓不可缺失的物件,有著深厚的寓意。

鑰匙,是令我安穩的物件。生活中,我可利用鑰匙打開家門,安坐家中。家中,有父母的關愛和照料,有安穩不變的環境。每一次拿出鑰匙打開家門,我的心情都會變得平和。在我中學面試當天,在回家的路途上,我不斷反思我的表現。對於不確定的結果,十分不安,所有煩惱、焦慮猶如巨浪般湧上心頭。那刻,我就像身處於喧囂的環境,汽車的鳴笛聲在我耳邊響個不停,人群的擠擁令我無法喘息。直到回到家門前,從書包中掏出鑰匙,鑰匙之間的碰撞聲,一下子把我從煩躁的深淵拖出來。看著手上的鑰匙呆著。鑰匙的聲音提醒了我,家門正等待著我的開啟,我很快便能回復平靜和安穩。我用鑰匙打開家的大門,熟悉的環境映入眼簾。母親的一聲問候:「女兒,你回來了。」使我從焦慮不安的心情中抽身而出,只感到濃濃的暖意包圍著我。收起鑰匙,我回到溫暖的家。鑰匙就像有魔力一樣提醒了我回家,用它打開大門,回到家中我便可以安靜下來不用糾結於煩惱之中。

鑰匙,是我關「門」和開「門」的工具。在一般人眼中,鑰匙的唯一意義,便是開門與關門的工具。但在我眼中,鑰匙為我阻擋外界的干擾,也為我打開知識的大門。鑰匙,能夠把門關了並鎖上,我能用它把自己關在寧靜的空間。在獨處的時候,我可沉甸自己的思緒,重新整理自己的路向。《岳陽樓記》中,范仲淹指遷客騷人之所以無法成為古仁人,是因為他們受外在環境影響而或喜或悲。因此若我不想受到外界的影響,我可以利用鑰匙關上門,暫時斷絕與外界的接觸,令自己不受外在環境所影響,能夠專心一致學習。鑰匙,同時是我打開知識大門,認識世界的物件。我經常用鑰匙打開大門,走到世界每個角落,街上車水馬龍,人頭湧湧,卻能在街上看到年老的婆婆正在拾紙皮,又可見到人們低著頭玩手提電話撞到孕婦也不以為意。鑰匙帶我走出家中,看盡社會醜惡而可悲的一面。現時交通方便科技發達,我能到處出走,飛機與高鐵便是我的鑰匙。它能令我到世界各地參觀更多歷史的遺跡與博物館,體驗古人堅韌不放棄的精神,擴闊自己的視野。

尋找人生的鑰匙,是我們必做的事。鑰匙,是我們開啟人生新一頁的工具,我們要握著它,才能開啟接下來的精彩人生。人生的鑰匙,應是正面的和能使自己進步的。我在尋找的過程中,經歷迷惘和困惑,不肯定手中的鑰匙是否我人生中的鑰匙,但我卻領悟到人生唯一的鑰匙,應是「學習」。學習,是人人都要做的事,所謂「活到老,學到老」不斷學習才能使我們的人生更精彩。自古以來,那些名留青史的人,如愛迪生、孔子,他們的人生光輝耀眼都是由他們尋找到人生的鑰匙而展開的。《勸學》中指學習能使我們智慧通達,行為無過,知識日積月累,而知識正是令我成功的鑰匙。

人人都有鑰匙,但如何緊握鑰匙,如何開啟人生中的每一扇門,都取決於自己。當你正確開啟人生的鑰匙,它就能令我們生活更美好,人生更精彩。