知之者不如好之者,好之者不如樂之者

在現今的學習生活中,我同意「知之者不如好之者,好之者不如樂之者」這個說法。

「知之者」,即需要知識的人,他們希望得到成績,但未必樂於學習。他們從來不在乎自己學習甚麼東西,只在乎考試成績,他們學習的動力建基於考試上,令他們只學習考試範圍的知識。因此在考試結束後,知識就留在試卷上,於學生沒有任何意義。這種學習方式十分被動,所學習的東西並非自己的興趣,當中的知識亦只是短暫性的,可見「知之者」是建基於成績而學習的人,只能夠待在學習上的底層。

「好之者」,是擅長學習的人,他們懂得如何學習,但亦未能達致學習的最高境界。縱然「好之者」於學習上猶如如魚得水,但同時亦是止步於此。他們擅長學習,並不代表他們樂於學習,他們只不過是比他人更容易的吸收知識,有可能他們認為學習是必要的事,在他們眼中,學習只不過是責任,並非他們所喜愛。可見,「好之者」是建基於自己的聰敏而學習的人,只能夠比「好之者」高一層。

「樂之者」,不一定善於學習,但有學習的熱誠。對他們來說,學習是令人欣喜的事,他們對知識十分渴望,於學習擁有無窮無盡的動力。他們不怕學習上遇到的困難,只怕沒有機會學習。他們讓知識留在他們的腦袋中,適當的時候就運用出來。他們在學習上有個人的看法,不是因為人家去學才去學,而是本身想學才去學。可見,樂之者是建基於自己而去學習的人。因此,樂之者是學習的最高境界。

在現今的學習生活中,我能夠將香港學生定位於其中一個類別,這令我感到無奈和可悲。無奈的是,「知之者」隨處可見,「好之者」則屈指可數,而「樂之者」更是大海撈針。可悲的是這一切皆皆是香港的價值觀所造成的。

學生學習為了甚麼呢?有人會說這是學生的責任。但這樣說的話,難道這樣大人就不用學習嗎?我明白到,人們眼中的學習就等同於讀大學。

毫無疑問,抱著這種想法的人,皆是「知之者」,亦是大部分的學生,他們將學習與大學掛勾,令人覺得讀大學才是學習。但抱著這種心態的人,只是為考試而學習,學習的東西只是一時半刻。一群只懂考試的人,學習從何談起呢?

「好之者」,則是成績優異的學生,可惜的是,他們所學習知識皆習非所用,浪費了上天賦予的智慧,被學習等於入大學的思想束縛著,他們能夠在學習上進步神速,可偏偏不是他們想獲取的知識。他們能讀得上大學,但大學的知識真的是他們想要的嗎?

「樂之者」——現時的學生中已屬難見,但並非完全沒有。他們知道自己要學的是甚麼東西,願意在學習上努力,並非單純認大學就是好的人。他們知道學習是因人而異,會跟隨自己的興趣而去學習的人,不是盲目隨波逐流的人。他們會為學習而欣喜,不抗拒學習考試以外的知識。若你能夠跟隨自己的志向而學習的話,恭喜你,你已達致學習的最高境界。

我同意「知之者不如好之者,好之者不如樂之者」。


林翼勳博士評語

以今日學習之體驗,演繹孔夫子之訓誨,別有會心。


本文章獲輯錄於 《晶文薈萃 精選文章》第 8 輯