我最喜愛的老師

韓愈說老師的責任便是「傳道、授業、解惑」。確實,老師是一個默默相聞卻又偉大的塑造者,塑造出學校裏獨一無二的我們。

劉老師前腳剛踏進教室門,全班同學立刻蜂擁而上,詢問她:「老師,怎麼樣?我們全班英文分數在全級排第幾?」只見劉老師垂頭喪氣、面露難色,眉宇之間更是皺緊了眉頭。我們頓感不妙,這是唯一一次,也是最後一次可以讓我們全班有翻身的機會,所有人都屏息期待劉老師的答案,只見她唇齒微張:「我們班英文成績排在全級第二。」「嘩」的一聲,全班頓時沸騰,大家都為這佪好消息而歡呼,而就在同學們的喜悅中,我又看到劉老師那因笑起來瞇成一條縫的小眼睛,她的眼神中總透著關心和對我們的期望。看著劉老師如往常陽光般溫暖人心的笑容,我就知道,大家的努力都有了回報。

我與劉老師的相識源於一張試卷。一直以來,我都在自己不擅長的英文科上花了很多時間,希望這次能考好,但當考試成績派了下來,我手上拿著打滿了紅色交叉的英文試卷,卷上寫著大大的「0」,紅得格外刺眼,讓我感到自己與英文這科是天生的敵人,我無論如何都不能戰勝它,永遠都是失敗者。看著身邊的同學滿臉喜悅,我下意識地把試卷捲成一團,大力扔了出去。為甚麼我的努力沒有任回報,我很是不解,亦很不甘心。

紙團就這樣滾到劉老師的腳下,她彎腰撿起,打開,抬頭看向正在沮喪的我,她說:「你錯的都是語法問題,我會好好教你的,別放棄。」她那溫柔的聲音,帶有一種魔力,給了我安慰。就這樣,我這根浮沉在大海裏孤苦無依的木頭,終於找到了方向。

劉老師就這樣成為了我的英文補習老師。她的課堂生動有趣,教的內谷也很適合大家的程度,即使有時在她的課堂上忍不住犯睏了,她看到後會馬上調節氣氛,叫大家玩個小遊戲,那些睏意立馬就趕跑了,大家都精神後,她才會繼續教書。

不僅如此,她還會用心對待每一位學生,不視同仁,與我們亦師亦友。雖然她友善親切,但不代表我們可以不用心聽講,她有她一套規矩,只要是上課沒有帶齊書本的,都要罰抄英文文章,無一倖免。結果平時總會丟三落四的同學都能帶齊英文課本。讓我印象最深刻的應是劉老師的細心,她總能按照我們的課業表現跟我們分析問題所在,並提出解決方案;在我們想要鬆懈偷懶時再推我們一把,我這根浮沉的木頭在她的帶領下總算是浮上了水面。

期末時,學校有個獎勵,全級英文成績首二名的班可以獲得主題公園免費一日遊。這個消息一出,我們全班齊心協力,劉老師也加緊為我們補課,大家只有一個目標:全班同學和劉老師一齊去玩。就這樣,在劉老師的教導下,全班同學一起在英文科下了苦工,終於排進了首二名,這對於本身就不被看好的我們來說,是一個極大的喜悅。

我認為好的老師能引領學生前進,找到人生方向,甚至喜歡上本來極討厭的科目。我這根漂浮的木頭終於漂上了岸,當我再次拿著試卷時,上面紅色的大字寫著「90」,我似乎又看到了當初那個沮喪的自己、那討厭的0分英文試卷。我小心翼翼地把試卷拿好,想對當初的那個自己說:「別急,會有一個好老師來拯救你的。」我知道,我今天的成績全歸功於劉老師,是她的耐心和愛心,讓我突破了自己。原來,我也可以戰勝我的敵人。

劉老師那陽光般能給予人溫暖的笑容,深深烙印在我心裏。