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電視台時刻播放著抗日戰爭的歷史和紀念活動，以慶祝今天的中國抗日戰爭勝利七十周年。這不禁使我想起那不擅辭令的唐老師的點點滴滴。不知他最近生活如何？

唐老師給我的第一印象並不好。記得第一堂的中國歷史課，我早已坐在課室，預習好課文，滿心期待老師的到來。那時我不斷幻想新的中史老師會是一個怎麼樣的人呢？想必是整個人都散發著文藝氣息、談吐得體、舉止優雅、精通中國文化的一個書生；如果是一位女老師，想必是脫俗出塵，不吃人間火……鐘聲響起了，只見一個頭髮稀疏、不修邊幅的糟老頭緩緩地走了進來，我的幻想頓時幻滅了。「大家好！我是唐老師，就是你們這一年的中史老師，請多多指教。」就這樣，我的中史課就開始了。

起初，我相當不喜歡唐老師，認為一個這樣的糟老頭怎麼可能教得好中國歷史。我更不屑其教學方式，課上教的盡是課本內容，絕口不提作答技巧，叫我們如何應付考試？由於我不喜歡他及其在課堂上的作風，我的成績很快就一落千丈，守在班中排名榜末。每次打開課本都只會感受到深深的絕望，一本不過百頁的課本頓時變為一部《資治通鑑》，無比沉重，令人喘不過氣。眼看著我與其他同學那莫大的鴻溝，我漸漸想放棄了。但畢竟我曾是中史科的高材生，因此我仍想作最後的努力。在一次中史課後，我猶豫地走向唐老師，唐老師看到我，面上露出了一點驚訝和疑惑。正想開口希望他能幫助我，卻想起了過往自己那醜惡的嘴臉，那令人憎惡的嘴臉……想著想著，我還是放棄了，只細聲地吐出兩個字：「沒事。」說罷，轉身就走。

放學準備離開的時候，一把熟悉的聲音叫住了我，原來是唐老師。然後他一言不發，只示意我跟著他走。我有些疑惑和悔疚，難道他想懲罰我？他帶我到一間課室，開啟了電腦和投影器，開始播放影片，那是一部有關唐代的電影。我有些不解地望向唐老師，他正全神貫注地觀看電影，於是我甚麼也沒說，只是坐下來跟著看。我慢慢被電影中的歷史情節所吸引，同時也產生了許多疑問：是甚麼因素導致這事的發生？唐代之後的歷史是怎樣的？電影放映完畢已是黃昏了，我卻意猶未盡。從那天起，我們放學後也一起看不同種類的歷史電影，有激烈的，也有悲傷的。猶記得我們看抗日電影時，我瞄到唐老師眼泛淚光，我彷彿也感受到他對中國歷史和文化的熱愛。正因為他無私的教育精神和對學生不離不棄的專業態度，令我重拾對學習中史的信心；亦因為他對中史的熱愛，令我重新認識了中國歷史，明白到學習不應該功利於考試和作答技巧，而歷史的真正意義是見古識今。十分感謝唐老師的教導，令我重拾對學習中史的希望。

其後，我的成績開始突飛猛進，每次測驗都得心應手，更不斷看課外書補充額外知識。有天，唐老師鮮有地在我的課室出現，我便開始與他閒聊。我們談到了陸運會，而我正苦惱學社裏沒有男老師參加四乘一百米接力比賽。突然想到，唐老師不就是和我同一個屬社嗎？但看他弱不禁風的樣子，真的行嗎？我便開玩笑地問道：「唐老師參加四乘一百米？」我原本沒怎麼期待他會參加，誰知他摸了摸下巴，思考片刻後說道：「好吧！如果你下次中史考試能取個第一名。」之後我也沒有放在心上了。

出乎意料地，那一次考試，我真的考了個第一名。我正打算拿著考卷到老師面前耀武揚威，誰知他已率先說道：「我會信守承諾。」我立即回道：「唐老師我開玩笑而已，你別這麼認真……」老師卻認真的：「君子一言，駟馬難追！」

陸運會那天，唐老師果然出賽了！他換上了運動的裝束，慢慢地走到第四棒的範圍內，跟他文弱的形象格格不入。鳴槍響起了，比賽開始。不出所料，我們大距離落後，唐老師接棒時，其他選手早已衝過終點，跑道上成了唐老師的獨腳戲。雖然比賽勝負已分，但唐老師仍奮力地奔向終點。儘管看上去跑速緩慢，動作滑稽，但那竭盡全力的身姿卻令人動容。他本是沒必要如此努力，為的只是信守承諾，實在令人尊敬。

儘管我已畢業多年，但每逢佳節，都會打電話問候老師，感謝他的培育，令我體會到中國文化的可貴之處。