他一進來教室，氣氛變得沉重，身旁的朋友面容也顯得慌張。他開始自我介紹，全班都目瞪口呆，因為我們一句也聽不懂，他一邊講話，我們一邊討論：「我們這學年怎麼辦好呢？聽說他是教我們班的中文課。」他突然大罵我們，但我們還是一點兒也聽不懂。過了一會兒，班主任課總算結束了。

過了一個上午，食飽了午飯、在操場上耗盡體力，上下一節課當然無法專心，只想好好休息......但下一堂便是中文課。唉，真是懊惱。

上課鐘聲響起，同學們也安靜下來，聆聽上課內容。他的上課不會用投影器，平板電腦或任何智能科技，只用書本，比起平時上課沉悶多了，但上完一節課就可以學到比平常多。上課途中，有位同學睡著了，蘇老師知道後便將書本拍打在那位學生的桌面上，那學生驚醒時已太遲了。他被老師罰站直到放學。

到第二日的中文課，同學們即是再精神也敵不過老師沉悶的教學方式。結果向校方反映。

最終把蘇老師換到其他班上課，但都是一樣。雖然大部分學生們反映了沉悶但他們也覺得能學到更多知識。