「允行！」陳老師響亮的聲線讓正在專心聽課的同學們都向允行看，果不其然，他又睡着了。

在中文老師陳老師眼中，允行絕對是一個壞學生，為什麼？允行在中文課時，不是在發呆便是在睡覺，而且他總是欠交中文功課，測驗和考試也經常不及格。

可是，允行是否真的是一個壞學生？作為他的鄰座同學和好朋友，我並不認為，他在其他科目的表現很好，他總會在課堂期間坐直身子，認真聽課，而且在測驗和考試的成績也很不錯。不僅如此，他是班會的一員，每次都會用心地策劃活動，讓同學們能享受活動的樂趣。允行在中文課和中文考試的表現，跟他平常的表現，簡直判若兩人，很多同學，甚至老師都很想知道當中的原因。

雖然陳老師知道允行平常其實並不是一個壞學生，甚至是同學們該學習的好榜樣，可是他在中文科的表現，讓她很是頭痛。她曾經嘗試用不同方法協助允行，希望他能進步，例如在放學後替他補課和在課堂中給他多點答題機會，可是允行總是提不起勁。

我總覺得允行在中文科提不起勁的原因並不簡單，於是有一次，我們一起打球時，我問了他為什麼在中文課總是心不在焉，他沒有回答我，只是默不作聲，然後轉身走了。看來他不想讓別人知道當中的原因，或許他有苦衷，所以為免讓他感到不愉快，我再也沒向他提起了。

我和班上幾個相熟的同學都認為，如果允行的情況一直不改善，會對他的前途有影響，畢竟在公開試中，中文是必修科目，如果中文不及格，可上不到大學，於是我們決定要找出原因，並在允行不知情的情況下幫助他。

有一天放學後，我們看到允行從一間小學的校門垂頭喪氣地走出來，他手上拿着一個公文袋，用力把它扔進垃圾桶，允行走遠後，我們趕緊走到垃圾桶，拿出公文袋，裏面有一張紙，一看，我們竟發現了驚人的事實。