十年後的今天，我站在中學的講台上，手裏拿着一盒粉筆，在黑板上寫上一條給學生的數學難題。下課鐘聲響起，一個戴眼鏡的男孩子愁眉苦臉走到講台前，向我不屑地說「老師，這題目全部都是未知數都，到底有什麼用？我以後去買東西又不用解未知數。」

我看著他彷彿看到了當年那個討厭的自己。

我沒有直接給他提示，而是拿過他的草稿紙，在題目旁邊輕輕寫上了數條公式。他凝視着黑板，眉頭緊鎖。幾秒鐘後，他突然靈光一閃，緊接拿起筆在紙上起舞。

十年的時間，我由一個看見數學落荒而逃的旁觀者，變成了引路的人。這十年間，我解開過無數複雜的矩陣、微積分與幾何模型，但數學帶給我的，早已遠超課本上的定理。在大學選擇專業時、在面對人生選擇的岔路口時，甚至經歷挫敗或迷茫時，那種冷靜分析、設方程、尋找最佳解的邏輯思維，始終是我內心最堅固的支架。它讓我學會了在混亂中梳理線索，在看似無解的困境裏，耐心選擇適合的公式，就能得出最終的答案。男孩捧著草稿紙，腳步輕快地跑出了教室。

夕陽透過窗戶照在講台上，將黑板上的公式化成金色。我抹去手上粉筆灰，輕輕笑了