「大家早上好，我是黃老師，是你們這個學年的中文老師，請多多關照！」，講台上的女子帶着微笑和熱誠地說，並在黑板上寫下自己的名字，一筆一畫，字體端正。

這是今個學年第一次的中文課，同學們都聚精會神地聽着黃老師講解課文的內容，但總會有些例外，我的同桌就是一個很好的例子。此時，他正在專心看着自己放在抽屜裏的漫畫，以致黃老師走到身後看着他也不知道。當黃老師一把奪過他的漫畫時，班上陷入一片死寂，他才回過神來，對上她的眼神，他自知理虧，一言不發；她仍然注視着，等待着他說話⋯⋯「你是不是應該要說些什麼？」，黃老師的「提問」打破了寂靜，那個男孩才終於開口：「對⋯對不起，我以後不會在課堂上看漫畫了⋯⋯」黃老師才滿意地離去，把那本漫畫「輕輕」的放在教師桌上。

「是說，你剛剛有沒有看到黃老師的手⋯⋯就是她把我的漫畫拿走的時候」同桌悄悄地說，我疑問道：「怎麼了？而且你為什麼會留意她的手？」他回答道：「她都直接把手伸進抽屜了，好了好了，她的戒指是在中指的，黃老師已經訂婚了，我早上在校門口才看到她的車裏有個男人，這我可以理解，但旁邊還有個小孩，這不奇怪嗎⋯⋯」我回答道：「可能是她的兄弟姊妹和他們的孩子吧，你還是專心上課吧，不然又要挨罵了。」這段對話就這樣告一段落。

直到一個禮拜後的中文課，幾乎是敬禮後坐下的一瞬間，同桌便跟我說：「你看看黃老師的中指。」我看了看，她的戒指不見了，而是在她的無名指。他接着說：「你看吧！我就說黃老師是有家庭的人吧！你還不信，還什麼兄弟姊妹之類的。」我的大腦在極速運轉：「那麼她為什麼之前又要戴在中指上？如果真的是這樣的語，車上的人就是她的老公和孩子了⋯⋯」無數個疑問在我的腦海中出現並開始思考。

回過神來，發現已經過了半節課，我立即望向黑板，發現不再是之前端正的板書，黃老師的字體以各種不同的「姿態」出現，就像符咒一樣，完全看不懂，而同學們都沒有疑問，我也只有等放學後再去問黃老師。

放學鐘聲響起，我獨自前往教員室找黃老師，卻被告知黃老師不在教員室，我也只能帶着這些疑問離開了。此時，我看到樓梯的轉角位出現熟悉的身影，我快步上前去，拿出筆記向黃老師請教，黃老師的字體又回到之前端正的樣子了，我不禁開始沉思⋯⋯

「字體的變化，這一點就已經很奇怪了，而且黃老師之前是左手拿粉筆寫字的，但剛才在我的課本上寫字時用的是右手，不排除左右手都是慣用手的可能，黃老師真的像變了一個人似的。」

解決課文的問題後，我走到校門口，看到工友為牆上的社長榜單添加新名牌時，我看到一個榜上靠前的位置有個熟悉的名字⋯⋯

「第47屆：藍社：4A黃雪祺」，大腦又開始思考：「『黃雪祺』不就是黃老師嗎，原來她還是我們學校的舊生，但也有可能是重名而已，但是黃老師今天的確有點不一樣，回想起剛才黃老師的異樣，我懷着忐忑的心情開啟平板電腦，打開校網，點開名為「第49屆畢業生」的照片檔案，當我找到模樣幾乎沒有變過的黃老師還有「黃老師」，所有線索和異樣都能串連起來了⋯⋯