「叮鈴鈴——」，隨着象徵着新一年校園生活開始的鐘聲響起，同學們都陸續回到課室。而允行——一個剛升上中四的學生——也已經早早坐在課室裏，邊預習今年的新知識，邊等待着新班主任的來臨。同學們都在討論今年的班主任會是誰，會是與學生打成一片的，還是有着多年教學經驗，能把學生的問題一日解答的呢？允行也和他的好友——英秀——熱烈地討論着，但接下來眼前的場景卻與他們想像中有些不同……

「各位同學早安，我是今年新入職的人工智能老師，代號『孔子』，大家可以叫我孔老師或者智能老師。」一個稍有些笨拙的機械人緩步踏進課室，並向同學們們介紹自己。當我們全班都目瞪口呆的時候，副校長亦跟隨孔老師走進課室，並介紹孔老師：「因為學校認為在各班中，四丁班的學生較優秀，即使孔老師有任何問題無法進行正常教學你們亦能自行學習。因此，學校將在四丁班進行人工智能老師的試驗。在接下來的一年，你們所有科目都會由孔老師任教。」

聽到副校長的這一句話，允行感到十分不滿。在過去數年內，他每次使用生成式人工智能的時候，它都未曾給他一個正確的答案。例如暑假時使用人工智能協助檢查數學暑期作業時，它的答案總是錯的，而且錯得離譜，説不定一個小學生都能找出問題所在。因此，他對人工智能的信心幾乎為零，自然也不會接受一個人工智能取代人類成為自己的老師。

英秀悄悄地對允行説：「學校這麼把我們當『白老鼠』真的沒有人有異議嗎？真難理解校長在想什麼。」「我絕對不會把它當作我的老師。反正今年要學的在暑假我也學了大半，只要多做點練習鞏固一下，它講的課不聽也罷。」允行不在乎地回應道。英秀聽到後既無奈又不滿地回應道，並作勢要攻擊他：「允行大哥，誰能像你一樣一個暑假學完半年學的啊！你這種高材生真令人羨慕啊！」他們也在這刻忘了形，不停打鬧，直到副校長已經離開，孔老師也站到了他們的桌前。

「兩位同學，雖然今天是暑假後的第一天，可能未能適應，但請你們不要在課堂上打鬧。」孔老師語氣平淡地向他們説。「好的，『低智能老師』。」允行不屑地回答它。頓時，課室內的空氣變得侷促，英秀的臉上出現了一抹青色，擔心自己會受到牽連；他那出人意料的回答令全班都十分震驚，同學們都在猜孔老師接下來會如何應對他的回答。「『低智能老師』這個稱呼已被記錄，但希望你下次稱呼我時能用正常的名字。」孔老師只是平淡地回應允行，便回到教師桌繼續今天的課程。

聽到孔老師那出人意料的回應，允行雖然也感到驚訝，但也沒在意，在接下來的幾個月仍然以這個名字稱呼孔老師，也沒有聆聽孔老師的任何一堂課。

在數個月後的課堂上，英秀向允行答話：「喂，允行！每天每堂課都是孔老師，我快無聊死了啊！對了，我玩遊戲時常常遇到遊戲伺服器那個什麼……『分散式阻斷服務攻擊』攻擊。你不是電腦大師嗎？你會用它讓孔老師壞掉一段時間嗎？我今天不想再聽到它的聲音了啊！」

允行無奈地回應道：「你玩遊戲的時候不會順便了解一下背後的原理嗎？『分散式阻斷服務攻擊』這種要控制大量設備的攻擊能是我做到的嗎？不過普通的『阻斷服務攻擊』倒是能試試。不過……你有能用的電腦嗎？」英秀沾沾自喜地偷偷拿出藏在書包內的筆記本電腦，説道：「我看起來是那種會乖乖地不帶電子設備回校的學生嗎？」

允行拿起電腦操作了一堂課，孔老師的行動肉眼可見地慢了起來，説話也漸漸變得不流暢，最後頓著了。允行無奈地説道：「果然是學校的電子設備，永遠都那麼不靠譜，連一個中學生都能令它停止運作。學校真的該重視系統更新了啊……」「你乾脆去兼職幫學校升級系統吧！」「不要，太麻煩了。」允行和英秀又開始打鬧，但他們不知道他們作出的行為會造成什麼後果……