在老師的眼中和學生的眼中，同一件事情可是完全不一樣的，自習課上好學生說話那叫交流學習，壞學生說話就叫破壞紀律；下課追逐打鬧，好學生叫活力四射，壞學生就叫調皮搗蛋；好學生生病是學習學累的，壞學生生病那是打遊戲累的；考試之後，好學生沒考好那是發揮失常，壞學生一次突然的及格，那就肯定是抄的；好學生上課忘記帶課本，就要提醒他下不為例，壞學生上課，忘記帶課本那就指定是沒救了；好學生向老師問問題，那叫虛心請教，壞學生向老師問問題，那就叫好高騖遠。總之在老師的心目中好學生壞學生就是有著本質的天壤之別。

被老師和同學評為一個壞學生，理由有很多，比如：偷別人的小玩意，上課和別人說話……

但我以經改過自新了。可你們，不但不表揚我，還日日夜夜對我冷言冷語，愛理不理，我的作文寫好了，老師說我抄的，我對父母說，他們說：“是抄的，就要勇於改正。”你們還是我的父母么？我……無話可說。有一次，我班的鄧可藝的本子不在了，老師不問青紅皂白，硬要我明天賠別人的本子，因為我有“前科”，我最總還是忍不住我那不爭氣的淚珠，我當場哇哇大哭起來，老師惡狠狠的看了我。人之初，性本善”。我不懂人們為什麼要把學生分成好和壞，好學生就以友好、敬佩的目光看待，壞人就以厭惡、當做是異類的目光看待。人們看待壞學生的目光刺痛着我的心。

在我看來，好與壞是沒有任何分界線的，也不需人類多此一舉劃上一條分界線。每個學生都是好學生，也是壞學生。說是“好學生”，那就是這個學生身上的優點；說是“壞學生”，那就是這個學生身上的缺點。畢竟，每個人心裡都有一個惡魔和天使，好學生不過把天使展示出來了，壞學生也只是把惡魔展示出來了。好可以轉為壞，壞也可以轉為好。你不見那撒貝寧嗎？那就是一個鮮明的例子了！撒貝寧小時候很皮、很壞，但是他在周圍事物的影響下漸漸變好了，現在已經是一個知名主持人了。