奈何就算我多努力擺脫各種負面想法，倒霉的事情總是接踵而來，沒完沒了，希望正常愉快地生活的願望都無法達到。直到有一次，學校舉辦旅行日，同學們都歡喜雀躍的各自活動，唯獨我因身體虛弱，不能進行激烈運動，只能獨個兒坐在旁靜觀天上浮雲的變動，等待太陽回家。同學們都忽略我，只吩咐我替他們看管財物，甚至嘲笑我、開玩笑，說我永遠都不會有機會做一個「正常人」。

面對這些無法辨認真假的說話，我開始感到迷惘，究竟甚麼是生存的意義，是甚麼令我不能快樂地過活，剝奪了我生存最基本的權利？那一刻情緒固然低落，心中不斷怨天尤人，仿佛就是世界末日一樣。在我垂頭喪氣之際，一位老師看到我憔悴的樣子，於是坐在我旁邊，打算開解我。他是陳老師，是一個有語言障礙的人。他的舌頭不能靈活地活動，說話跟平常人有點不同，而且經常被人模仿及取笑他口齒不清。他跟我說：「無人完美，我也有缺陷，但我相信上天給我這個考驗，是要我學會克服它，欣賞這種缺陷美。與其埋怨，倒不如樂觀接受。學生們取笑我說話不伶俐，我不會悲觀。雖然我有殘缺，但換個角度想，我的不足為別人帶來歡樂，每一個人的生命不是也有本身的用處，只在乎你怎樣想嗎？」

「幸運的鑰匙一直在你心中」，陳老師的說話確實很有道理，要實踐卻毫不容易。但聽完後，我的腦袋就像開了竅一樣，沒有再閉塞。生命的長短無法預計，何不嘗試接受自己的不完美呢？生命真的很奇妙，遠在天邊，近在眼前，快樂和幸運的真諦，原來一直藏在我心中。

過了那一天，我回家認真地思考陳老師的話，明白到鑽牛角尖是沒有用的。也許生活是要有倒霉的經歷，就如不能跑步、不能玩機動遊戲、不能做劇烈運動，才會讓人發現到生活裏的挑戰和樂趣。換一換角度去想，同學們把財物交給我保管，說不定是相信我、把任務交給我吧！陳老師的話雖然不多，但是讓我感受深刻，獲益匪淺。要尋找幸運的鑰匙，跟「半杯水」的道理一樣，答案就是從好的方面去想。我相信明天會更好，就算我天生倒霉，也要從不幸運中尋找幸運。