然而一切的改變是自那考試開始。由於我常常依賴了我的人工智能老師，我竟發現在考試時，我的腦竟如還成一般不能動。看着那「請說出聽音樂的好處」，我竟不懂得如何作答。我的鬧鐘只有一種想法，放鬆身心。但這並不是中學生該有的作文水平，但由於時間緊迫，我只好硬着頭皮寫下去。一篇約600字的作文，我大概有400字都是在拖塔。

考試完之後，我馬上用人工智能給我答案。原來還有增強記憶力等許多不同的好處，但我竟然想不到，正如平日我們唱九因歌來背誦乘法表。我開始反思往日不論我是在做文言文還是作文甚至是白話文閱讀理解我也會用人工智能來幫助。他不僅只是輔助了，而是讓人徹底的依賴他。果然成績派回來時，我只剛剛合格。老師的評語中寫了不夠創意，缺乏內容，欠缺具體例子。對了，平日我的論點，例子，甚至是句式修辭，我都用人工智能來幫助我，這導致我缺乏自我創作嘅能力。

雖然人工智能平日確實給了我許多的點子，但這次的經歷讓我明白到原來這些幫助不能過度的依賴，我們可以把它利用成為學習的工具，例如他給了我們點子或者例子我們要把它記起來，而不是用完就忘記他。這樣才能對我們的學習有幫助令我們的腦海有更多不同的想法。