以前我最怕的就是文言文和作文，現在都有了可以依靠的「老師」，我的信心也慢慢建立起來了。不過，我開始發現一些問題。

有一次，我的中文老師出了一篇作文，題目是《英雄》，我又打開了人工智能軟件，把題目和要求輸入進去，讓它幫我寫一篇範文。它果然很快就幫我寫了一篇看起來很完整的作文，我稍為改了一點內容就交了上去。

結果老師批改時，叫了我出來談話。她說：「你的這篇作文有些句子不太像你平時的風格，想問問你是不是自己寫的？」那一刻我有點尷尬和內疚。我沒說謊，但也沒完全說實話，只說：「我有參考一些資料。」

回到家後，我開始反思。我是不是太依賴人工智能了？它的確幫了我很多，但我漸漸開始不想自己思考了，連作文也只是照抄改幾句。這樣下去，我真的學到東西嗎？

後來我決定改變一下使用方法。我不再直接叫它幫我寫一整篇作文，而是請它幫我想大綱、提供一些詞語或句式，然後我再自己動手寫。這樣不但學得更多，也不怕老師懷疑我不是自己寫的。

還有一次，我問人工智能一段文言文的翻譯，它給了我一個很不一樣的解釋。後來我發現，它的答案有一點錯誤，跟老師教的有出入。那次之後我明白，人工智能雖然很強，但它也不是完美的，它只是工具，不是萬能的老師。

慢慢地，我學會了怎樣平衡使用人工智能。我會先自己試試解題，如果真的不懂，才會請它幫忙。作文方面，我會先思考主題，再讓它給我一些靈感，但最後一定是由我親自寫出來的。這樣，我不但能保持學習的主動性，也不會依賴得太過份。

我相信人工智能會越來越普遍，也會幫助更多學生。但我也學會了一件重要的事：真正的學習，不是靠機器幫你完成，而是靠自己一步一步去理解和吸收。這個人工智能老師，像是一位隨時在旁邊的學習夥伴，不會批評我，也不會責備我，只會默默地提供幫助。但最終，走在學習路上的，還是我自己。