又過了一個月，同學們雖然很畏懼，但是還是抵受不住困意，很多同學都在睡覺，機器人咯咯聲地轉頭，因為看見同學沒有認真上課，而說了一句：「再不認真上課我就殺了你們」藍光又轉為紅光了，我和同學都在討論那個紅光是不是代表他在生氣，但這句還是令到同學們害怕到不想上學了。

午息的時候同學玩鬧，吵到整個走廊都聽到，機器人就立即大聲響起警告：「你們一再這樣跑來跑去，我就像拍蚊子拍死你們。」同學一開始並沒有理會，但之後有個同學在跑步，機器人立刻衝過去，把他撞飛，然後那個同學幾天都在醫院，傷勢嚴重，同學十分害怕它。

過了一星期很多同學都沒有勇氣上學，家長非常憤怒，他們寫了上百字數的投訴信，而上學的同學也寫信向校長投訴，我在上課的時候，機器人操控屏幕，說課堂內容時，也變得非常不穩定，不知道發生了什麼事情令他變成這樣，而他每星期都要維修一次，是不是那時候令他有些故障了，校方表示會改良機器人，叫同學不用害怕，但是同學對他們的印象已經抹不去了，很多上學的同學表示校方根本沒有改善。

過了一個星期，很多同學來考試，同學們雖然知道機器人誤判他們的分數，但是為了自己的學業也不會放棄考試，這次機器人行動不順暢，沒法阻止學生作弊，雖然之前能揚視考場，現在卻好像只能看見前面的事物，無法大範圍看，同學們都覺得好像終於沒有騷擾其他同學考試了，上次它撕爛小抄引起不少同學的注意，現在有一個同學在作弊，它叫其他機器人幫忙，最後那拿他的小抄，使告訴校方要扣他分，次考試結束後，很多同學都在討論，看見他的行為，就改變對他的態度了，覺得他可能有同理心。

考試之後很多同學都決定上學，全部都發現了機器人好像有點故障，然後問校方，原來校方收到投訴信後，過了一星期就找了程式員改良，一開始為了令他沒有攻擊性，故意令它的電量減少，它現在還只少了電量，說慢慢就會可以再入電量了，因為減少了電量，增加需要慢慢適應，因為他們的行為和表現，證明了它們富有同理心，很多同學都喜歡上這些機器人了，發現他們可以溝通、聊天和互動。

以後同學對這個機器人就有了不同的認識，甚至機器人也能當社工和訓導組的成員，很多同學表示喜歡這個有同理心十分高科技的機器人，經過了幾個月，很多學校都開始用機器人來教書，同學們的校園生活充滿了機器人，雖然還有一些老師是負責管理機器人和考試分數的，但是大部分有機器人來教學生，相信機器人有一天能幫助所有人。

從此香港的學校機器人在小學和中學教書，其他國家也想用。