學生逃學在一定意義上可以說是需要的滿足受挫或喪失，往往表現為如下因：學校教育教學的因素。要求過高，往往使學生壓力較大，學生的成就感不高；學生學習的焦慮水平過高和過低，學習中成就感獲得的機會較少。

在學習上，我有時侯也因壓力較大，而且又覺得讀書太困難，而放棄讀書。在我讀小學的時候，我讀書果時都試過這樣做。我逃學,是因為我很怕面對返學,我怕上學的壓力,追不上學業,學校打給我媽,媽沒有幫我講大話,因這以不是第一次逃學,之前已有好次是這樣,沒有請假,又沒有上學,我更不敢上學,我怕老師罵,怕要記大過,媽媽沒有罵我,但也沒有幫我,為什麼她不罵我?她說想和我老師談談,我現在很害怕,我不知道媽是否生氣了。學習困難使學生感到單調、乏味、難以適應，使會對學習失去興趣，學業上有感壓力, 成績不好, 不知怎樣解決, 所以逃學。