小明在數學考試後不開心，回到家時甚至感到迷失方向。他明白智教在傳授知識方面非常有用，但在其他方面卻有不足。小明知道，自己需要的不僅是知識，還有溫習的方法。

幾天後，他決定與智教對話。他問道：「為什麼我會不開心？明明上課學了很多東西，卻還是覺得不夠，我該怎麼辦？」

智教平心靜氣地回答：「在學習過程中，讀書方法和溫習同樣重要。我可以幫助你學習，但你自己也需要複習，同時和同學一起溫書、互相支持，這也非常有用。」

這番話讓小明想起，他的同學們可能也面臨類似的困難。於是，他主動參與班上的學習討論，開始分享自己不懂的地方，並傾聽其他人的想法。漸漸地，他發現這種溫習方法不僅能鞏固知識，還能拉近彼此的距離。

隨着時間推移，小明的成績逐漸提升。雖然他仍然接受智教的幫助，但狀態已完全不同。他明白到，溫習不僅是單純的複習，方法同樣重要。

然而，考試的壓力並未消失。在一次考試的前一晚，他感到非常焦慮，擔心自己會考砸，於是再次向智教尋求幫助。

智教回答：「緊張是正常的，可以試着做些伸展運動，別忘了相信自己。」

考試當天，小明走進考場時，雖然仍有些不安，但更多的是期待。他深吸一口氣，默念道：「我已經準備好了。」

考試結束後，小明的心情好了很多。無論成績如何，他更加明白，在學習的路上，朋友間的互相幫助和有效的溫習方法缺一不可。雖然智教是人工智能，但他學會了如何有效利用這一資源，並在與同學的交流中重新找到了學習的樂趣。