雨天再大，也終會放晴；苦到盡頭，也會有甜的一刻。苦難並非無意義，它是人生裏無可避免的沉重話題，但它教會人們成長、突破自我，同時也讓我不再妥協「它」。

從小我就經常觀察身邊的人的舉動去學會控制自己的身體，但有時候我會不由自主地聳肩、搖頭、 鎚打自己，還會發出奇怪又大聲的聲音。有次無法控制，開始大力鎚打自己的胸口的時候，身邊的人都感到奇怪，且皺著眉看著一個怪人，盯到我的臉都開始發盪，難道控制自己的身體是天生就學會的嗎？

一次上課，我突然的大聲亂叫，引來全班同學的目光和竊笑，全班三十多對眼睛齊刷刷地轉過來，又偷偷地彎著眼睛看他們的好朋友，那些目光像手電筒一樣，把我照到睜不開眼、無處可逃。

李老師聽到笑聲後，眉頭一下子就變得很緊，當他順著同學的眼光望向，就知道又是我在搞事情了。他深深吸了一口氣，「展鵬，你跟我出來一下。」他把我迫到去牆角訓話，「這都第幾次了？其實你是不是只針對老師一個人？控制自己很難嗎？」我頓時啞口無言，也不回答他，但突然我又控制不了，再次大聲亂叫，李老師這一下就生氣了，嗓子也變得很大地說：「你別進去了！你給我在這裏反省一下。」我心裏很不是滋味，我靠著牆，呆滯地看着陽台的陽光慢慢移動，但當我控制不了大聲亂叫，身後的笑聲便越來越大聲，大聲到這道牆也遮蓋不了。

後來的課堂，不是在大聲亂叫就是在睡覺，這樣能夠不用看到別人竊笑鄙視的眼光，但成績漸漸地一落千丈，「打擾課堂」這個罪名更是有幾個，我逐漸淪落為老師同學裏的「壞學生」。

沒幾天，老師就找我的媽媽叫她審視這個問題，但她最近工作忙，一定不知道這些事，現在我給她倒添亂了，我低著頭不好意思看她，她頂著黑眼圈和老師客氣幾番後便帶我回家了。

後來她帶我去看病，才得知我這些病徵是屬於妥瑞症，「妥瑞症雖然目前無法根治，但你的兒子能夠嘗試以游泳的方式去輔助治療，這樣能夠提升患者的日常生活功能。」

從這一天開始，游泳便成為了我生命的轉折、我的歸屬，令我不再妥協妥瑞症。