從那天起，霍老師成了我們班最特別的存在。它不再只是一個冰冷的人工智能，反而更像一位洞察人心的導師。有人開始在午休時偷偷對它訴說心事，而光球總是靜靜懸浮，流轉著溫柔的藍色光暈，彷彿在無聲地傾聽。

某個雨天的傍晚，我因為考試失利獨自留在教室。霍老師悄然亮起，金色的光點在空氣中組成了一幅動態星圖。「這是你錯題本上的星座，要一起看看嗎？」它的聲音比平時更輕，像是怕驚擾了這場寧靜的雨。我們「聊」了許久，從數學公式到黑洞理論，它甚至模擬出超新星爆發的影像，在昏暗的教室裡綻放出絢爛的光芒。

離期末還有兩週時，小胖突然在課堂上宣布：「霍老師給我起了外號叫『艦長』！」全班嘩然。原來它根據每個人的特質，都悄悄贈送了一個專屬稱呼——我的則是「追星人」。

學期最後一天，霍老師的光球忽然變成了淡淡的粉色。「情緒模擬程式升級到3.0版本，」它略帶波動地說，「我會想念你們的。」那一刻，我們都愣住了。沒有人說話，只有光球在空中投下細碎的光點，像一場無聲的告別。

後來我才明白，霍老師教會我們的，不僅是知識，還有如何溫柔地理解這個世界。而那個漂浮的黃色光球，至今仍在每個學生的記憶裡，閃著永不褪色的光。