其實，在一個班級里，必須有一定的人充當“壞人”，不然怎能襯托出那些好學生的“好”咧？從另一角度看，如果一個班裡，只有好學生，那麼，這個班級將會是多麼得無趣啊！

功課方面，他亦十分別出一格。一般的學生都是在放學後在家中完成，而有一少部份的學生則是在早上提早到學校「做」功課。雖說他們的做法不太好，但至少他們還算有完成。但我的鄰坐可真是一股清流，功課不是在家完成，不是早上完成，而是上學期間完成，放學時交。但交功課的日子不是在派發的當天，而是在要交的日子放學才交。這令他累積了不少缺點，大部份就是因功課而生。而老師一開始多多少少亦責備他，但長久以來大多已經有心無力，放任他了

老師最害怕就是他，因為他實在沒人管得到，從不消停，上課不是睡覺，就是去找同學聊天，這讓老師真的好氣憤，可是又對他手足無措，老師也經常找他媽媽聊他的情況，可是，他媽媽又是管不了他。

同學要是不小心弄壞他的事，他就會說粗言穢語罵回那個同學，要是他有求於人，態度都是那麼高高在上的感覺，要是不答應，他就會強迫他人，要是同學不小心跌倒，他更是會在一旁哈哈大笑，嘲笑對方，他真的是老師眼中的壞學生。

有一次我記得班上來了一位插班生，他的名字叫黃小明，他十分富有，有一天小息，我看見陳小明勒着黃小明的頸子，說了幾句話，因為距離的關係我聽不到他在說什麼，然後我就看着他們一起走到了小賣部，陳小明在小賣部拿了很多食物，然後就叫黃小明幫他付錢，頓時，我瞬間明白了原來陳小明剛剛應該在威脅黃小明買東西給他吃。這就是他平時會做的事。今天的時候，我們班上的李小明突然不見了300元，這個時候大家都在紛紛討論是誰偷的，差不多每個人都只是在説是黃小明，這時候黃小明就說不是他偷的，如果是他偷的他一定會認，但是因為可能他平時做了太多壞事，基本上班上的人都指正是他偷的，過了兩天，這件事還沒有，結束，所以就找到了訓導組來幫忙解決，訓導組幫我們班上每一位同學錄口供，每一位同學都說黃小明最大可能是偷的，一向堅強的黃小明，不知道是不是受不了這個委屈，突然趴在枱上，沒有人知道他是不是在哭。又過了兩天，訓導組來到我們班上說找到是誰偷錢了......

生活中，若老師眼中的壞學生出現了，我們就不得不考慮它出現了的事實。若能夠欣賞到老師眼中的壞學生的美，相信我們一定會對老師眼中的壞學生改觀。這是不可避免的。本人也是經過了深思熟慮，在每個日日夜夜思考這個問題。既然如此，我們需要淘汰舊有的觀念，老師眼中的壞學生絕對是史無前例的。

我以為我了解老師眼中的壞學生，但我真的了解老師眼中的壞學生嗎？仔細想想，我對老師眼中的壞學生的理解只是皮毛而已。