十年之後，我成為了一名中學數學老師。每當站在黑板前方教學時，我都彷如看見從前的自己。

有一天，我留意到一位同學數學的成績逐漸退步，功課的表現亦不如從前理想，於是我請他放學後和我聊天，想瞭解他是否遇到困難。他垂頭喪氣地告訴我數學滿是枯燥的數字，背公式、做題目開始令他頭暈，對數學充滿抗拒。這番話喚起我的回憶，曾經，我也極度討厭數學，把它當成折磨。

我沒有催促他埋頭刷題，而是把自己過往的經歷慢慢說給他聽。我告訴他數學不必死記硬背，它藏著邏輯之美。當你解開難題，就會帶來獨特的快樂，不必害怕一時的挫敗。

他聽完眼神慢慢亮起來。我深深體會，昔日令我頭痛的學科，如今不僅是我的專業，更讓我懂得：老師不只是傳授計算技巧，更要引導學生看見學科背後的樂趣。過去受過的困擾，現在化為照亮學生的微光。