龜兔賽跑─月牙中學的傳統。每級由老師選出各四位學生組成的兩隊，互相爭奪藏在校內的「神像」。遊戲規則只有一條：爭取勝出!

不幸地，我就是今年二年級的兔組成員。入選兔組為何傷心?兔組是由成績較差的學生擔當，而龜組則由全級頭四名的學生組成。諷刺地兔子不比烏龜快。而龜兔賽跑這名字，看來別有用心。

「學校宣佈,請龜兔賽跑的參賽者到活動室集合。重覆，請龜......」唉!一開學便遇到這種事，真倒楣。算吧，現在先見見我的「同志」，然後草草了事，最後重新開始。

到達活動室，我漫不經心地聽老師的講解。而我的組員是:李狼、雷日和樊烈。放學後，我們決定到蟲記一聚。「我們好好地幹一場吧!」李狼高亢地「咆哮」。「對，我們一定要成為冠軍!」雷日附和。不是吧!這羣笨蛋是認真的?想到這裏，我站起來，道:「沒有可能勝出的。龜組裏，都是成績優秀、老師的「愛子」，而且歷屆的兔組都是敗者。」說畢後我離開。

回家後，與我同校的姐姐知道我是「兔子」後，立刻笑不攏口。我不肖地瞄她一眼後便衝回房間，不服地躺在床上。暗忖:啍!都不明白有甚麼好笑，信不信我拿個冠軍給你看!我閉上雙眼，突然想起今天李狼的話......我......是不是錯了?想著想著，疲倦的身軀已把我帶進夢鄉。

翌日，一回到課室，就看見在一角的「兔子們」正一臉認真的樣子。我好奇地走過去，不出我所料，是關於龜兔賽跑。看見桌上沉甸甸的一堆資料，看來他們真的很努力。「炎雪，一起整理資料吧!」樊烈親昵地道。聽後我立刻放下心頭大石─幸好他們沒為昨天的事生氣。我隨手拿起一份資料:題目─自由女神像。突然有隻手搭著我的肩膀，搶走我手上的資料道:「算吧，兔子們你們再努力都是無法勝過天才的......甚麼?自由女神像的照片竟找來巴西的耶穌像，位置是意大利。全錯了，你們還是放棄吧!連這麼簡單的資料都弄錯。」此話立刻引起全班大笑。聽後我忿然道:「這根本不好笑!你們這些只懂得嘲笑別人，自己又不努力的才可笑。」李狼興奮地道:「炎雪，那麼這是否代表你願意和我們一起努力?」天啊!這個令我苦苦思考了整晚的問題，如今不給我的丁點兒心理準備便詢問。我結結巴巴巴地說:「我、我看你們連這、這麼簡單的問題都錯，我就、就幫你、你們吧。」此話說畢，引起的影響更大，班內有的瞠目結舌，有的笑不攏口。

在校園裏，老師口中的「教育意義」往往就是給學生用作嘲笑別人的借口。那麼這次我更要演出一場史無前例、由兔子勝出的龜兔賽跑!