機器教師來的第三週，班上最調皮的小李想到一個主意。他發現機器教師只會記錄動作和聲音，但不會判斷動作的意義。

第二天上課時，小李開始輕輕點頭。每次機器教師講到重點，他就點一下頭。其他同學看到後，也學著點頭。很快，全班都在機器教師講課時整齊地點頭。

機器教師的藍光閃得更加平穩了，似乎很滿意這種反應。但它不知道，學生們只是在玩一個無聲的遊戲。

有一天上數學課，機器教師在黑板上出了一道題。它轉過身時，小美迅速對同桌做了個鬼臉，然後立刻恢復認真聽課的表情。機器教師轉回來時，只看到所有學生都在認真點頭。

漸漸地，學生們發現了更多機器教師的弱點。它不會分辨真笑和假笑，不會看懂眼神交流，更不會明白學生們偷偷傳紙條時的小動作。

最後一週時，學生們已經不再害怕了。他們學會了在機器教師面前裝作很乖，其實私下裡還是會偷偷傳紙條、做小動作，只是更加小心。

一個月終於到了最後一天。放學鈴聲響起時，機器教師頭上的藍光熄滅了。它靜靜地站在講台上，變成了一堆不會動的金屬。

第二天，我們真正的老師回來了。她笑著問我們這一個月過得怎麼樣。我們都說學到了很多東西，但沒有告訴她我們學會的是如何在機器眼皮底下偷偷做小動作。

教室又變回了原來的樣子。我們可以隨意轉身說話，可以開懷大笑，不用再擔心那聲"哢嚓"。

不過有時候，當教室突然安靜下來，我們還是會不自覺地坐得筆直，生怕那個方頭方腦的機器人又會出現在講台上。但我知道，那一個月的經歷讓我們學會了一件事：機器再厲害，也比不上真正的老師。因為老師會理解我們，會對我們笑，會在我們犯錯時給我們改正的機會。

而這些，是那個鐵皮先生永遠做不到的。