科技的迅速發展，人類運用智慧研究出了許多高科技產品或應用程式，例如人工智能應用軟件，服務機器人等等。由於我因病休學，於是爸爸花重金為我買來了機器人“老師”。因為它擁有最先進的人工智能系統，能很好地為我答疑解惑。

“你好，我是你的新老師，我姓李”一道機械的聲音傳來。我看向面前的李老師，我不小心觸碰到它的手，冰涼又堅硬的觸感讓我瑟縮了一下。我開口詢問：「你都會些什麼？」它回答：「我精通各種語言，亦有很精准的計算水平。只要你問我的，我便都能回答。」我眼睛不自覺亮了一瞬，心想：「這也太厲害了吧！」於是我拋出了很多學術性的問題讓它回答，每一個回答都準確無誤。擁有了一個這麼厲害的「老師」，有個想法埋在心裡生根發芽。

第二天，我收到了家教老師佈置的作業。「一篇中文作文，三份數學練習，一份英文閱讀理解。做完記得拍照上傳給我檢查。」家教老師命令道。於是我開始做數學練習。起初我有幾題不太懂，便詢問李老師，它的解法既詳細又準確，使我豁然開朗。大概是嘗到甜頭，接下來的數學題目都是靠李老師為我解答。很快我便寫完四分習題了，我長舒一口氣，打算睡個午覺再繼續寫作文。

夏日的燥熱將我喚醒，我看著手中的作文題目，向李老師提了一堆要求：「用苦盡甘來寫一篇抒情文，大約八百字，以中學生程度。」它照做，給我編出了一篇完美無瑕的作文。我把這些抄在紙上後，拍照上傳給家教老師。殊不知，家教老師看完後，打給了我家長。

在作文這方面，我一向不開竅。描寫以及抒情手法更是一概不懂，但那篇文章的文筆流暢，描寫生動，抒情具體。實在不像我獨自完成的。於是家教老師詢問家長為何我的寫作技巧會有這麼大的變化，爸爸便如實告知了李「李老師」的存在。家教老師說：「多接觸高科技是好事，但人工智能是把雙刃劍。使用得當便是一大助力，使用不當便是反噬自身的利器。所以你們要樹立一個正確觀念讓她懂得在什麼情況下才能運用人工智能。」聽完這一席話，父母連連稱是。

他們來到我的房間，詢問這件事情是否真實，並且教導我怎樣才是正確使用人工智能的觀念。聽完後，我十分懊悔，並鄭重地向他們承諾不會再讓類似的事情發生。