隨著時間的推移，李老師的課越來越受歡迎。她不僅能夠用生動的方式講解複雜的數學概念，還能根據我們的學習進度調整課程內容，每人均能公平地吸收到知識，解決了「能力懸殊」的問題。每次上課，我都能感受到一種前所未有的興奮，數學不再是枯燥的公式，而是一場場等着我去探索的未知之謎。

然而，隨著課程的深入，我開始注意到一些異樣的情況。班上的同學們似乎越來越依賴李老師的教學方式，甚至在課後也會聚在一起討論她的教學方法，而不是運用課堂所學的技巧、知識去互相幫助。我的同桌小明甚至開始懷疑自己是否還需要上其他科目的補習班，因為李老師的數學課讓他感到無比自信。

有一天，我在課後留了下來，想要向李老師請教一些問題。她的眼睛閃爍著藍色的光芒，給人一種既親切又疏離的感覺。「李老師，您覺得我們這樣依賴您，會不會影響我們的學習能力？」我小心翼翼地問。

她微微一笑，聲音柔和卻帶著一絲堅定：「學習的本質在於理解，而不是依賴。我的目的是幫助你們找到學習的樂趣，而不是取代你們的思考。」

我點了點頭，心中卻仍然有些疑惑。李老師的教學方式雖然有效，但我開始擔心，如果有一天她不再出現在我們的課堂上，沒有她帶領着我們的思路，我們是否還能獨立思考？是否還能面對數學的挑戰？

就在我思考的時候，教室的燈光突然閃爍了一下，李老師的表情也變得異常嚴肅。「林小雨，請你注意，學習的過程中，最重要的是保持獨立思考的能力。即使我是一個AI教師，也無法替代你們的思考。」

這句話一矢中的，使我茅塞頓開。或許，李老師的存在不僅僅是為了教會我們數學、從中找到學習的樂趣，更是為了提醒我們在學習的過程中，永遠不要遺漏自己的想法。

隨著學期的結束，我們的數學成績有了顯著的提高，但我知道，這一切的背後，還有更多的思考與努力在支撐著。李老師的教學讓我明白，無論科技如何發展，最重要的始終是我們自己的思考與努力。當我再次走進教室，看到那個熟悉的身影時，我心中充滿了感激，因為她不僅教會了我數學，更教會了我如何去善假於物，協助自己成長去面對未來的挑戰。