我來當幼稚園參觀日服務生

今天,是學校的幼稚園參觀日,我本來並不是熱心服務的人,只是想拿一個「美德行為」而已。不過,經過今天的工作,我就明白「非以役人,乃役於人」的道理。

早上,當我到達攤位後,就一直「滿心期待」地等待幼稚園學生的到來。不久,第一個幼稚園學生來到了,我假裝和藹可親地教導他製作一頂屬於他的獨一無二的太陽帽。那位小朋友專心致志地完成他的太陽帽。雖然他只懂胡亂地畫和設計他那頂太陽帽,但是他仍興高采烈地畫,並說:「哇!姐姐,我做好了!」我心想:像他那樣天真無邪,該有多好啊!我幫他戴上那頂十分「精美絕倫」的太陽帽,他就蹦蹦跳跳地離開了。

後來,當我看見一位創意天份很高的小女孩時,彷彿看見了自己往昔的影子。她彬彬有禮地問我:「姐姐,請問我應該怎樣做呢?」於是,我細心地教導她,我負責選貼紙,她負責把貼紙貼在帽子上,在我的循循善誘教導下,不一會兒,一頂獨一無二的太陽帽就大功告成了。當完成後,她喜上眉梢,天真爛漫地說:「哈!我完成了!」最後,她戀戀不捨地跟我道別。

今天,雖然這只是區區幾個小時內的活動,但卻令我明白了是不可以「別有用心」地服務的。雖然,我在服務後感到腰酸背痛和四肢無力,但只要想起小朋友認真製作太陽帽的樣子,心裏就會感到暖烘烘了。我希望在下次的服務中,可以做得更好,而不是僅僅想取得「美德行為」而已。


老師評語

動作及語言描寫,使人物形象化,而情節前後的相反表現,讓讀者有意外之料。


林翼勳博士評語

記述藉服務的體認,得到自我提昇,所列舉兩例,既動人,亦感人。


本文章獲輯錄於 《晶文薈萃 精選文章》第 7 輯