我是明道小學

我是小學,我是明道小學。我屹立在調景嶺彩明苑。每天,成千上萬的同學在我身內渡過學習歲月。

我的主人是黃偉德校長。他將我變成一所美麗的學校。二零零零年,黃校長幫我命名。當時,我是穿白衣各藍褲的,年幼無知,不過我已矗立在調景嶺中間,從苑中每一個角落、每一幢大廈都可以看見我挺拔的身影。二零零一年,經過政府的許可,我才成為名副其實的小學。這十幾年來,我的主人黃校長幫我完善美化,現在我變成了穿白衣和黃褲的年輕人,還比以為大了很多。

每天早上,同學們都進入我的身體內學許許多多的知識;到放學,同學們就興奮地回家。我的設施很多,音樂室、常識室、圖書館……可說是十全十美,包羅萬有。最受矚目的,就是電腦室了。因此同學可以玩電腦學習遊戲和上互聯網自學新知識,令我很佩服。

每天,同學們都很認真地學習,是因為老師對同學有信心和有盼望。老師常常在課室裏教導同學,而同學就專心聆聽老師說的話,甚至抄下老師說的話,琅琅讀書聲,使我變得熱熱鬧鬧。

我是自己的見證者,我見證了自己由一所懷抱希望的學校變成一所高大著名的好學校。


老師評語

淮凱能以「成千上萬的同學在我的身內渡過學習歲月」自然帶出明道小學自身的歷史演變,其中他用擬人法變身為小男孩,在長成年輕人的過程,帶出學校在外形和設施上的改善,安排尤其巧妙。此外,總結用「懷抱希望」到「高大著名」來綜合全文,概括力強。


本文章獲輯錄於 《晶文薈萃 精選文章》第 6 輯