唐老師是任教我們班的中文老師，可能是他時常閱讀有關中國歷史的書籍，讓他帶有一種讀書人的書生氣息。他的言行舉止中也流露出屬於中國人應有的文化。他的年齡不大，但他卻有著一種讓人覺得他是知識淵博的長者的感覺。他待人隨和，為人有禮，對待我們同學之間像一位平易近人的學長。

他站在講台上，不過二十七歲的年紀，總是穿著一件洗的發白的棉麻襯衫，我們問他為甚麼總是穿著一件衣服不換時，他會低著頭看了看那件被他洗的發白的棉麻襯衫，他笑了笑，卻說：「衣服嘛，穿久了就像老朋友，知道我的脾氣，也陪著我寫字、讀書、改作業。新衣服總是有些拘謹，倒不如舊的舒服。再說了，買一件新衣裳的錢，都夠買好幾刀宣紙了。紙比衣裳更珍貴，衣裳是留給別人看的，宣紙卻是留給自己看的。」

唐老師每天上課時都會帶著文房四寶，筆墨紙硯來到班裡，與其他老師總是帶著一本本厚厚的書，形成了強烈的對比。我發現唐老師與其他老師不同的是他不會說一些人人都懂得的大道理，而是帶著我們做一些實際行動。他不說：「人要善良，要懂得關愛老人」，而是在放學之後帶著我們去給獨居的老人家送菜。他並不喜歡說大道理，而是帶著我們透過實際行動，讓我感受到他對傳承中華文化的熱誠。

唐老師經常和我們分享書法的知識，並嘗試將這些元素融入到我們的學習中。在他的帶領下，我們班曾經參加了中華文化書法比賽，當時知道唐老師為我們報名了比賽之後，我們之中無一人產生對比賽的緊張。因為早在開學的時候，我們這位可敬的唐老師就抱著一疊疊的宣紙和厚厚的字帖前來給了我們一個重重的驚喜，他說讓我們這個學期一起跟他練習毛筆字。自從那天起，每周五放學的時候，寂靜的校園裡總是有著一間滿堂燈火的教室為這寂靜的校園增添一些人氣。我們從一開始的不耐煩，總是期盼著回家的心態，慢慢變成了不再想著急回家，而是想著在學校練習書法的時間更久一些，想著時間不要這麼快消逝。這種心態的轉變，我想是因為唐老師對我們耐心且不放棄的態度吧！唐老師從不說：「書法是一門藝術」的大道理。只是讓我們把墨磨好，然後靜靜的寫著。他時不時會停下來，伸手握住某個同學顫抖的手，帶著我們慢慢地寫完一個字。他說過：「橫要平，豎要直。」做人也是一樣，那時的我只當這是一句大人常說的一句話，沒有放在心上。

隨著日積月累的沉澱，我們班的同學不像當初那樣厭煩書法，漸漸熱愛下去，經歷書法比賽的我們，取得了好成績。經歷這件事，我好像逐漸明白唐老師說的那句話是甚麼意思了，橫要平，豎要直，做人也是一樣，大概是告訴我，心要平，路要正，一步一步走，不急不燥慢慢來，做人最重要的是求「踏實」這二字。

唐老師的一言一行，都反映了他對中國文化可貴的理解和實踐。他用自己的一言一行示範了謙遜的價值觀，他更是教會了我們許多做人的道理，而不是像其他老師一樣，只會說假大空，那華而不實的大道理。我想到了以前唐老師上課教過的一句話是「躬自厚而薄責於人」。他對自己的要求很嚴格，對於我們的態度則是多寬容而少責備我們，這些正是中國文化的核心價值。他讓我們明白，中國文化不僅僅是一種傳統，更是一種生活方式。