「隨風潛入夜，潤物細無聲。」在漫漫學習之旅中，我遇到了一位如春雨默默滋潤著滿園「桃李」的老師。她對待學生可謂「誨人不倦」，在課堂上，她循循善誘的教學方式更是令學生青睞。

杏壇中學的王老師是一位常常面帶笑容，對待學生和藹可親的老師。若是問起對王老師的印象，大部份學生一定會回答：「穿著飄逸的長紗裙；留著及腰的長髮，走路時高跟鞋發出有節奏的「嗒、嗒」聲。最有記憶的就是她時常帶笑的面容，給人猶如春風拂面般溫暖的感覺。」當然，她能給學生留下如此深刻的印象，主要原因還是她擁有「誨人不倦，循循善誘」的美德。

平日上課時，她總能將複雜難懂的知識講解得通俗易懂。不僅如此，她每講完一段課文字，就停下問問學生有沒有哪不懂，她常說：「有不理解的地方大聲問，不要怕，最重要的是能讓你理解。」在她的鼓勵之下，原本有所顧慮的同學們都慢慢變得勇於提問。

在休息時間，也能找到王老師耐心教導的身影。有一次，一心利用小息時間問問題，王老師微微彎腰，耐心為他解答：「可以用剛剛教的方法，例如這樣......怎麼樣，能理解嗎？別擔心，我可以重複解釋，直到你學會為止。我十分樂意學生向我提問。」除小息時間外，午膳時間，回到家後，只要你有問題想問，她一定會回答你。我總能看見他和學生討論問題的身影，若是有人想做些不同尋常的方法，她就興致勃勃地與學生探討思路。回到家寫功課時，我有些不會的題目，我就拍照用手機問王老師，不過一會兒，她就發來一張圖片，我點開一看是詳細的解題思路，緊隨其後又發來一條語音，解釋隨著她溫潤如玉的嗓音在房間擴散開來。最後她發來一條訊息，寫著：「如果我講得不夠清楚，你可以明天來教員室找我。」明明隔著手機螢幕，但我似乎能想像到她擔憂學生不明白的著急樣子。

王老師就是這樣一位不知疲倦、一心只想著學生能否吸收進步的好老師。「青蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。」的品德在王老師身上體現得淋漓盡致。

不只是她的耐心贏得學生的喜愛，她有條不紊又有趣的教書方法也十分吸引人。

上課時，書上枯燥乏味的文字令人昏昏欲睡，但王老師總能用生動的比喻打破沉悶的課堂氣氛。某次，有人提到難以記住「圓心角」和「圓角角」誰大誰小，王老師想了想，笑了笑說：「圓心角是大胖子，又胖又矮，圓周角是瘦小子，又瘦又高。一個大胖子能比兩個瘦小子。」此話一出，所有人都被逗笑，笑完了做練習題時，又發現這個知識在不知不覺中記在腦中了。這樣有趣的老師誰不喜歡呢？

在小測中更能體驗她別具一格的教書方式。她使用分級式小測，誰通過這次小測，就能進入下一次升級版小測，沒通過只能再次重測直到通過晉級。這樣既照顧了每個學生的進度又做到查缺補露，替學生打好基礎。

與此同時，她在講解的過程中也會引導大家思考。「你們覺得結果是甚麼呢？」「這樣可行嗎？」「試試回答吧！」她總是雙手相扣用鼓勵的眼神看著大家。她也不會直接公佈答案，而是讓學生嘗試自己計算。在這樣循循善誘的課堂中，學生的思考能力都有所提升。

王老師對學生總是溫柔、鼓勵的，正所謂「近朱者赤，近墨者黑。」在她的教導之下，大家都變得勇於發問、善於思考，每個人都對她讚不絕口。

滴水穿石非一日之功，能得到學生們的一致好評，離不開王老師的辛勤教導，循循善誘。她是一位好老師，也是學生的榜樣。