起初我也不太相信這個說法，但當我開始嘗試不要埋怨自己的倒霉，集中於找出當中的經驗和教訓後，我發覺這些所謂的倒霉都是自己的不小心導致的，而不是所謂的天意。其實幸運的鑰匙一直在我身旁，我卻一直沒有去尋找。

鼓勵我開始尋找幸運的鑰匙的，是一件發生在我中五第一個上課天的瑣碎事。

九月一日是全港學生最抗拒的日子，在那天大家要離開暑假的狂熱，重回學校的懷抱。為了讓老師更清楚同學的程度，我校安排中四的同學原班升上中五，因此我也得以繼續和我的好友同班。老師於暑假前安排了不少假期功課，大都是一些過往的試題，我也開始感受到文憑試的壓力，認真地完成每一份功課。

當天我特意把鬧鐘調早，以免自己遲到，希望在新學年能一反我在老師眼中丟三落四的形象，並讓自己的成績更上層樓。我還特意穿了新買的校服，決心要有一個新的開始。於是我便昂首闊步地步入學校，找到自己所屬的課室，選了一個座位就坐了下來。甫打開書包就發覺大事不妙，書包裡頭空空如也，我有再一次把辛苦完成的作業漏在家裡。我只好懷著忐忑不安的心情，默默地等待課堂開始。

上課鈴聲還沒落下，老師已步入教室。他以驚訝的眼神看著我，為我的準時感到驚喜，我心裡自責的暗討：‘對不起老師，我還是要讓你失望。‘ 到了收集功課的時間，我例行公事般的站了起來，較去年不同的是，我身旁兩位’戰友‘ 沒有像去年一樣陪我一起站起來，看到他們得意洋洋地拿著已完成的作業給老師檢查，恍惚就在取笑我一樣。

老師表示為了讓大家學習的更好，今年對欠交功課或搗亂課堂秩序的學生皆會嚴懲。我自然的成為這政策下的首位犧牲者，被罰到走廊罰站。看著老師在教室內細心講解每道題目，想必我一定錯過了許多重要的技巧。我十分自責，全班的同學都在為自己的前途奮鬥，只有我還是這麼散漫。就在那一刻，我決心要改變！

同學的進步，老師的期望，自我的要求成為我尋找幸運鑰匙的最大動力，自那天起，我每天離開家門前都再三檢查是否把課堂要用的東西都帶齊了，我也再沒有欠交功課，以往的倒霉也離我越來越遠。

我想這’倒霉的一天‘ 也不是太差，因為它為我上了人生中重要的一節課，更重要的是，幫我找到了幸運的鑰匙！