其實，如果老師只憑以上這幾種情況便判斷出他們是個壞學生，這樣便太可惜了。他們不但要留意學生在學校裏的情況，更要了解他們背後的真相！

試舉一個例子來說明，例如一個學生在課室時十分調皮搗蛋，老師一開始便立刻責備他，沒有了解他背後的原因，便判斷他是錯的。其實他可能患了過度活躍症，在上課時難免會比較活躍，沒法表達自己的意見，更何況即時回答老師上課時的問題呢，所以令老師七竅生煙。事實上這個學生患有自閉症，而他的特徵正是聲線表達困難、社交互動障礙、語言與非語言性溝通問題等等。

所以，老師見到一些壞學生時，不應立刻指責他，而是應該了解他們的需要。我相信如果這樣做的話，「壞」學生都可以變成一個好學生！